CONTRIBUIÇÃO DA FISIOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Palavras-chave:
interação social, transtorno do espectro autista, neuroplasticidadeResumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) não apresenta cura, nem causa definida, podendo atrapalhar no desenvolvimento da fala, nos processos de comunicação, na interação e comportamento social da criança. Mesmo podendo apresentar todas as debilidades, a criança pode ser inserida em programas especiais para ser reabilitada, ajudando-a a ser inserida no convívio social. A literatura descreve tratamentos fisioterapêuticos de maneiras distintas, sendo que cada fisioterapeuta com sua metodologia visa um objetivo em comum, que é promover e melhorar de forma geral a qualidade de vida dos pacientes que sofrem com o TEA. O objetivo do presente trabalho é avaliar as repercussões psicomotoras na aplicação de condutas fisioterapêuticas em crianças com TEA. Trata-se de uma revisão bibliográfica através de levantamento de dados sobre a importância da fisioterapia no desenvolvimento de crianças com TEA. A coleta de dados foi realizada no período de março a outubro de 2018, selecionando artigos em conformidade com o assunto proposto. Para este estudo foram buscados dados bibliográficos nas bases de dados SciELO, PubMed e PEDro. Os resultados adquiridos neste estudo demonstram que a fisioterapia é de fundamental importância na vida das crianças que sofrem com TEA, sendo que os dados obtidos não podem ser generalizados.
Referências
AZEVEDO, A; GUSMÃO, M. A importância da fisioterapia motora no acompanhamento de crianças autistas. Revista Eletrôn. Atualiza Saúden. 2, p.76-83, 2016. Disponível em: http://atualizarevista.com.br/wp-content/uploads/2016/01/Aimport%C3%A2ncia-da-fisioterapia-motora-no-acompanhamento-decrian%C3%A7as-autistas-n-3-v-3.pdf. Acesso em: 25 ago. 2018.
BOATO, E. M; SAMPAIO. T. M. V; CAMPOS, M.C; DINIZ S. V. ALBUQUERQUE A.P. A. Expressão Corporal/Dança para autista: Um estudo de caso. Pensar a
Prática. n. 1, 2014. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/17904. Acesso em: 25 ago. 2018.
BORGES, A.P.; MARTINS. V.N.S.; TAVARES, V.B. A hidroterapia nas alterações físicas e cognitivas de crianças autistas: uma revisão sistemática. Revista Caderno pedagógico, v. 13, n. 3, p. 30-36, 2016. Disponível em: http://www.univates.br/revistas/index.php/cadped/article/view/1162. Acesso em: 25 2018.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas. Estratégicas Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA). Brasília (DF), 2014.
CUNHA, S J.O.B.R. Dançaterapia como forma de promover a comunicação no autismo. 2010. 78 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação
Especial) - Escola Superior de Educação de Paula Franssinetti, Porto, 2010. Disponível em: http://repositorio.esepf.pt/bitstream/20.500.11796/791/5/PGEE_2010_SandraCunha.pdf. Acesso em: 25 set. 2018.
DOWNEY R; RAPPORT M.J.K. Motor Activity in Children With Autism: A Review of Current Literature. Revista Pediatric Physical Therapy, 2012. Therapy: Spring
- Volume 24 - Issue 1 - p 2-20 doi: 10.1097/PEP.0b013e31823db95f. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22207460/. Acesso em: 25 set. 2018.
ESPINDULA, A.P. Efeitos da equoterapia em praticantes autistas. 2008. Pósgraduação em Patologia - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Uberaba, Uberaba, 2008. Disponível em: http://www.livrosgratis.com.br/ler-livro-online28233/efeitos-da-equoterapia-em-praticantes-autistas. Acesso em: 25 set. 2018.
FERREIRA, J. T. C; MIRA, N. F; CARBONERO, F.C; CAMPOS. C. Efeitos da fisioterapia em crianças autistas: estudo de séries de casos. Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/cpdd/v16n2/v16n2a05.pdf. Acesso em: 25 set. 2018.17
FIGUEIREDO, F.G. Musicoterapia Improvisacional aplicada a comunicação préverbal de crianças com transtornos do espectro autista: Ensaio controlado randomizado. 2014. f. Pós-graduação em saúde da criança e do adolescente - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2014. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/110239/000952205.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 25 set. 2018.
GUEDES, N.P.S; TADA, I.N.C. A produção científica Brasileira sobre autismo na psicologia e na educação. Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2015; v. 3, n.3, p, 303-309. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ptp/a/wHQxZZWnLQKtnJS447QfpFb/abstract/?lang=pt. Acesso em: 25 set. 2018.
HOLANDA, R. L; LIMA. F.S.P; LOBO. L.B.C; NUNES, T.T.V. Equoterapia e cognição em pacientes autistas: um estudo de caso. Revista Expressão Católica, v. 2, n. 2, p. 83-96, 2013. Disponível em: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/1325. Acesso em: 25 set. 2018.
INOUI, A. Z; BREHM, C. M. P. Clínica sensorial especializada no tratamento de portadores do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Resumo expandido. In: V Simpósio Nacional de Gerenciamento de Cidades- 3ª semana de Arquitetura e Urbanismo da UNIVAG, 2017.
MACHADO, L. T. Dançaterapia no autismo: um estudo de caso. Revista Fisioter. Pesqui. v. 22, n. 2, p. 8-16, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/fp/a/z6FKLkpb36hRq3mnzcMwHHj/abstract/?lang=pt. Acesso em: 25 set. 2018.
MECCA, Tatiana Pontrelli; BRAVO, Riviane Borghesi; VELLOSO, Renata de Lima; SCHWARTZMAN, José Salomão. Rastreamento de sinais e sintomas de transtornos
do espectro do autismo em irmãos. Revista Psiquiatr, Rio Grande do Sul, v. 33, n. 2, p. 116-120, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rprs/a/DyWrZtPCGK4vFmmcDjspFQK/abstract/?lang=pt. Acesso em: 25 set. 2018.
MOSSLE, K. et.al. Music therapy for people with scizophrenia and schizophrenialike disorders. Cochrane Database Syst Rev, v. 12, n. 4025, 2012. Disponível em:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22161383/. Acesso em: 25 set. 2018.
PAZ, C. A. V; PAULA, E. B. Avaliação multidisciplinar no espectro autista. 2012. Monografia de (Graduação em Fisioterapia - Universidade de Ribeirão Preto - UNAERP Campus Guarujá; 2012. Disponível em: 18 https://www.unaerp.br/documentos/2160-avaliacao-multidisciplinar-no-espectroautista/file. Acesso em: 25 set. 2018.
ROMAGNOLI, J. A. S; OLIVEIRA, D. V; ANTUNES, M. D; JUNIOR, J. R. A.N; KEMPINSKI, E. M. B. C. Equoterapia como método de tratamento fisioterapêutico.
Persp. Online: biol & saúde, v. 22, n. 6, p. 24-32, 2016. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Lbz8LXlCpFUJ:www.fasb.edu.br/revista/index.php/higia/article/download/535/485+&cd=1&hl=ptBR&ct=clnk&gl=br. Acesso em: 25 set. 2018.
SAMPAIO, R. T; LOURENÇO, C. M. V; GOMES, C. M. A. A Musicoterapia e oTranstorno do Espectro do Autismo: uma abordagem informada pelas neurociências para a prática clínica. Revista Per Musi, v. 3, p. 137-170, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pm/a/zhKMfm3Q5VJ5dGfQYtD9gBC/?lang=pt&format=pdf.
Acesso em: 25 set. 2018.
SEGURA, D. C; NASCIMENTO, F. C; KLEIN, D. Estudo do conhecimento clínico dos profissionais da fisioterapia no tratamento de crianças autistas. Revista Ciênc.
Saúde UNIPAR, v. 15, n. 2, p. 159, 165, 2011. Disponível em: https://www.revistas.unipar.br/index.php/saude/article/view/3711. Acesso em: 25 set. 2018.
SOARES, T; BRAGA, S. E. M. Relação da terapia de holding com a integração Sensorial no autismo infantil. Revista Científica Interdisciplinar. v. 2, n. 1, p. 78-98, 2014. Disponível em: http://revista.srvroot.com/linkscienceplace/index.php/linkscienceplace/article/view/26/0. Acesso em: 25 set. 2018.
SOUZA, M. B; SILVA, P. L. N. Equoterapia no tratamento do transtorno do espectro autista: a percepção dos técnicos. Revista Ciência e Conhecimento, v. 9, n. 1, p. 4-
, 2015.Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/saude/atuacaoequoterapia-no-transtorno-espectro-autista.htm. Acesso em: 25 set. 2018
